摘要：不让校外..机构聘用中小学在职教师，深层用意是什么
近日，..办公厅发布《关于规范校外..机构发展的意见》（以下简称意见）。《意见》强调，师资条件方面，校外..机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。那么新规可能对校外..机构和中小学在职老师分别带来什么影响？新规又是否能制止校外..机构聘用中小学在职教师？对教育..市场带来哪些调整？其深层次的政策用意是什么呢？
校外..机构缘何热衷外聘在职教师
校外..机构归根到底是私营企业，为的是谋求高额利润。..机构的师资条件如何直接影响生源，进而影响其利润，因此..机构挖空心思地要提高自身的师资水平。曾经有新闻曝光某教育机构将大学应届毕业生“包装”成有多年教学经验的名师。我们且不说这种弄虚作假的门道，就说真正提升师资水平无非有两种途径，一种是自己培养，国内现在有一些知名教育机构每年招聘不少985、211的应届毕业生，通过自己的老师生产线也确实培养出了一批形象气质俱佳又善于教学的老师，甚至迅速被家长和学生捧为名师。但是这种机构对于国内庞大的教育..市场而言还是“太难得”。这些机构之所以自己来培养老师，是因为它们有较为成熟的岗前..体系、实习制度以及丰富的备课资源与良好的教研条件。而这些又是以充足的资金投入和人才储备作支撑，显然是众多中小规模的教育..机构所不具备的。
因此更多教育..机构的做法是招聘有经验的在职老师。这样做有不少好处。一个当然是在职老师有实际的在校教学经验，直接上岗，经验丰富，如果还是名师，将成为机构的“金字招牌”。而校外..机构又能借助在职老师的“关系网”影响到在校学生和家长，鼓动他们报名..机构。另一方面，招聘有经验的在职老师使得机构省去了前期培养老师的投入，机构可以转而用高价吸引在职老师，..老师也为机构省去了社会保险等人事费用，进一步降低机构的成本。而在《意见》出台后，校外..机构可能需要花更多的心思，要么自己培养老师，要么用高价从学校“挖”走老师，来提升师资水平，并使师资队伍更加稳定和规范化。当然，可能还会有不少教育机构继续试图通过“包装”“老师”来蒙骗消费者。
