马寅翔副教授在给大二学生上刑法学的相关课程
师生在微信上讨论能不能迟交作业
“如果你能找一两个角度，论证你迟交作业的合理性，我就接受你的作业。”近日，华东政法大学一同学因故未及时上交作业，写文论证“迟交作业的合理性”，没想到其授课老师——法律学院副教授马寅翔写了一篇《关于“迟交作业案”的归入法分析》来回应许同学，师生之间一来一回的精彩“辩论”走红网络。最终，马寅翔老师接受了这份迟交的作业，他告诉北京青年报记者，之所以如此“回复”，是希望学生能够理解规则意识，将所学法律知识运用到生活中。
学生错过交作业时间
想请老师“共担风险”
许同学在华东政法大学读大二，今年是她第一次选修马寅翔老师的刑法案例课。许同学告诉北青报记者，马老师的课安排在15日晚上，连着四节。马老师在第一节课开始时说课间交作业，“我开始以为老师会在某个课间再说一次，然后大家统一上交”。
没想到，接下来的几个课间，马老师都没提到交作业的事。下课后，许同学和其他同学一起离开，“我想着可能下次课再交”。许同学说，直到和其他同学讨论下次作业时，她才知道原来在她去卫生间的一个课间，其他同学都已经上交了作业。
据许同学介绍，马老师刑法案例课成绩是由几次平时作业的平均分产生，因此，一次不交作业会影响到最后的成绩。发现只有自己没交作业后，18日，许同学在课程群里询问马老师能否迟交，马老师回复因为已经多次提醒所以无法迟交。许同学解释：“我们对课间交作业这个表述存在分歧，针对这样的重大误解，可不可以共同承担风险？”
学生写论文论证“合理性”
老师以法学专业知识回复
在许同学提出“风险共担”后，马寅翔在微信群中回复：“全班192名同学，独独你要误解我，从发生概率来看，显系过于异常，属于异常介入因素，足以排除你迟交作业的合理性，所以，让我背这个大锅，‘臣妾做不到啊’。”不过马寅翔随后提到，如果许同学能够找角度论证自己迟交的合理性，他就接受许同学的作业。
