虽然能进入学校学习，甚至具有音乐、数学或其他方面的特殊才能，但是他们仍会由于对世界的不了解，会产生不恰当的行为，尤其在对深奥的语言和社交技能的理解方面存在着困难，需要家长的终身帮助。
四、客观地看待孩子的进步
第一你不应拿正常儿童做单纯的比较物件，通常自闭症儿童的整体发展要比正常儿童迟缓3-5年。
第二你不应拿另一个自闭症儿童来做简单的比较物件，因为每一个自闭症儿童的病因，残疾的程度以及教育训练开展的早晚等因素都不一样，其发展各具特色。
第三你应该拿自己孩子的今天和过去比。最好的办法就是做记录。也可用文字叙述，也可用图表来记载,这样家长们很容易看到孩子们的每一点进步。
五、家庭成员团结一心、为孩子创造良好的教育环境全家，起码是父母双方的团结，是成功地抚养一个自闭症儿童重要因素。
六、支持、鼓励孩子“保护性”就业
如果一个自闭症患者已具备接受职业..和就业的基本前提（语言理解能力、认知能力、生活自理能力、自我控制能力及与人配合的能力等），他能否有效的适应职业..并达到就业的目标，仍取决于外部环境是否为他提供了“保护性”的条件：
（1）方式恰当：..者能够用适合自闭症患者的方式与其进行交流，并具有灵活多样的..方式。
（2）必要的支持：给自闭症患者以熟悉工作内容和工作环境的时间。当他们在适应过程中发生困难时，..者能够在心理工作者及特殊教育工作者的帮助下，对患自闭症的学员给予有效的辅助和支持。
（3）宽容、理解和真诚：自闭症患者就业失败，往往不仅由于他们自身缺乏工作动力或能力，更重要的是由于雇工者和同事没有足够的心理准备。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次只是往前挪那么一点点。走呀走呀，，一路上我闻到花香，感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
