原题目:复旦新通识课《貌同实异》一座难求
教室内座无虚席/晨报记者陈 征
新学期，复旦大学开的选修课《貌同实异》火了。
这门课有多火？在复旦第一轮选课中，跨越千人选课，最终经由随机筛选的体式选定258人。开课一个多月以来，大多数学生提前半小时或一小时，就到教室占座。网友对这门课程也发生了粘稠的乐趣，连日来，《貌同实异》课在微博和同伙圈被刷屏。
这事实是一门如何的神奇课程？为何如斯火爆？带着这些疑问，记者来到复旦大学一探事实。
教室火爆
“批”子虚告白和逻辑谬误
本周二是《貌同实异》的第六讲，由复旦物理学系盛卫东传授为学生带来《电磁辐射与电离辐射：手机辐射有风险吗？》。
记者6点25分来到H 3409教室时，教室里座无虚席，已经就坐的学生在课桌上放着小簿子、笔记本电脑、手机，预备记录教室上的内容。教室后排齐刷刷地站着二、三十位学生，不光如斯，教室走廊窗边也站了十来个学生听课。教室悉数坐满可容纳258人，而实际来听课的人数快要三百人。
铃声一响，盛卫东传授走上讲台。对教室如斯火爆，他并不诧异。
教室上盛卫东从多年前一则子虚告白磁化水圈套讲起，用科学的体式来进行学生判袂是非的能力。磁化水圈套在30年前就起头发卖，教室上盛卫东反问学生，水究竟能不克被磁化？现场的同窗透露，水不是铁磁性物质，无法被磁化。盛卫东颔首一定的透露这个问题学过物理的同窗都知道。
随后，盛卫东PPT上提到了霍尔（Hall）效应，并向学生阐述当水流穿过磁场时，会发生什么。盛卫东传授讲述了磁化水圈套、辐射量数据、反疫苗活动等案例，从专业角度，经由对伪科学概念加以剖析批判，提高学生判袂伪科学的能力。90分钟的课分为两节课，45分钟后学生能够稍作歇息再持续上课。第一节下课铃响起时，盛卫东传授问学生是需要歇息照样接着上，学生众口一词地回覆，“持续听”。
站在教室外听课的学生有卖力做笔记的、也有拿起手机一直摄影和灌音的。记者问了一位站在教室走廊外记笔记的女同窗，她是复旦民众行政专业，本年大三。今天是她第一次来听课，她敷陈记者：“上周我同伙给我转发了微博，说复旦新开的《貌同实异》课程很火爆，都上热搜了。所以，我今天想来听听看，做点笔记归去和同伙一路分享。”
分辨伪科学需要的不光仅是科学常识。在第一节课“用数学发现谬误”上，复旦大学数学科学学院楼红卫传授提出一个疑问：“某防火器具推销员说‘家里发生火灾时，不克往卫生间跑，因为统计表明，火灾时，死在卫生间的人数最多。’这个说法对纰谬呢？”
楼红卫说，“‘对’与‘纰谬’，不在于论据的对错，而在于从论据‘死在卫生间的人数最多’到论点‘不克往卫生间跑’的推理逻辑谬误。岂论火灾时死在卫生间的人数是不是最多，都无法揣摩火灾时是不是应该往卫生间跑。”他又举了雷同的例子，“稀奇有名的三甲病院每日灭亡的人数跨越了社区卫生中心，是不是意味着看病要避开前者只去后者呢？”
授之以渔
“跨专业”的常识如许学
《貌同实异》课程由复旦大学数学科学学院楼红卫传授组织开设，生命科学学院传授卢大儒定名。12位传授预备了17个专题，包罗数学、物理、化学、生物、治理学、医学、文学、哲学、政治学、汗青学等。
楼红卫说，之所以要开设《貌同实异》课，是先生们发现，好多在专业人士眼中显而易见的谬误，只要跨一个专业，有时候连学者也搞不清楚；大学校园内，好多看上去很有常识的学生，都在必然水平上存在对科学的错误懂得。
课题组团队先生们进展能经由这门课程“授之以渔”。“从统计学和逻辑的角度，具有说服力的注释来流传真正的科学，而逻辑自己就有些貌同实异……我们要有本身的推理能力、思虑能力，在感应有问题时，要经由科学的体式找到谜底。”
对于课程如斯火爆，楼红卫透露：“想过课程会火，但没想到会这么快。往后，课程自己的架构可以变得加倍合理，内容加倍完美，教师部队更强大、更完整。尤其进展增加对伪科学进行学理上剖析的内容。”
好多网友恋慕的同时，也在谈论区留言，进展复旦能将《貌同实异》的课酿成慕课，还有部门网友透露进展收集直播。楼红卫透露：“今朝尚未有开网课的筹算。”但记者获悉，为了更好地扶植这门课，从来没有建立微信公家号的楼红卫，本身开了一个公家号“积微偶录”，将《貌同实异》的课程内容发布在公家号上。截止发稿前，公家号已上线4次《貌同实异》课的内容。
