14日，..当局课纲审议大会通过“12年‘国民’教育高中历史课纲”。如果没有意外，从明年新学年开始后，按照新课纲编写的历史教科书就将放在学生课桌上。
“中国史”消失了
在新版历史课纲中，高中历史教学从8个学分减为6个学分，以略古详今为原则。其中，最令人关注的是对中国史的划分。过去，岛内高中历史分为..史、中国史与世界史三部分，在新课纲中则分为..、东亚与世界三部分，中国史内容从过去的1.5册缩减为1册，并将中国史放在东亚史下面教学。
与此同时，新课纲对中国史的编排方式作了重要改变。过去中国史是按照编年体顺序教学，分为“先秦时代”“秦汉至隋唐”以及“宋、元、明与盛清”等章节。新课纲则采用主题式教学，分为“中国与东亚的交会”“国家与社会”“人群的移动”与“现代化的历程”。石器时代、夏商周三代等内容消失，内容从重视政治史转为关注文化史与制度史。
中国史改为东亚史，可以说是..历史教学的重大转变。从两蒋时期的..史是中国史的一部分，到李登辉时期，虽然..史附属于中国史，但教授时以..为中心，往外触及到“中国”，再往外触及到世界。这就是“同心圆”史观：..是个小圆，“中国”是个中圆，世界是个大圆。再到..时期，..史独立于中国史而单独成册，再到如今，连中国史这个名字也被用东亚史来取代。
对于此次调整，，课纲审议大会解释为“方便教学”，并称东亚史教学仍以中国史为主。“如此安排是要学生在研读历史时，注意到中国与其他区域的互动，培养他们的全球视野，没有‘去中国化’问题。”
当然，这种解释并不为多数人所接受。..《..》就认为，这种“偷天换日”置换概念的做法，就是企图把中国史简化为区域分支历史，弱化中国史的重要性。课纲审查大会的“司马昭之心”，就是希望借由淡化中国史来进一步切割大陆与..一脉相承的历史文化观，希望让..学生从小就习惯一套没有“中国史”的历史。
