教师这一职业自古以来就是受人尊敬的。古代中国，具备学校性质的教学机构，只有公学、私塾和义塾三大类。这些学校，教师们的“工资”、待遇如何？本文为你娓娓道来。
宋代有的书院教师收入高于“公办”教师
古代基层教师，大多是秀才，偶尔也有童生、监生、举人。 太学、国子监等高校教师，得是举人、进士。教师拿钱养家， 工资叫“束修”或“束脩”，结算方式3种：银钱；谷物；银钱+谷物。
以明朝为例，落后地区用60石谷子（粟）支付给老师作为年薪，支付银钱的年薪一般在16—40多两。 基层公办教师工资与当地政府重视度、经济水平相关，“民办”教师则与户主贫富度、是否大方有关。
宋代书院一类私立学校的“民办教师”，由于社会捐助多，有的教师收入远高于公办老师。教师的工资开支是学院费用大头，如南宋明道书院，山长（院长兼主讲老师）的月俸100贯，每天还补助700文伙食费。
历代教师待遇数明代最低，而且常被扣罚。以太学来说，博士与助教的薪俸是一样的，月俸米6石 ；县学教师（教谕）收入只有博士的一半，月俸米3石。明代一石米相当于现代120斤，也就是说，博士每月的工资是720斤大米，比汉代少多了。不过即便如此，这个收入也可以保证教师本人及家人的日常生活。
古代教师还有不少工资外的正当收入，如汉代太学的教师，经常有皇帝赏赐的酒肉或实物，称为“劳赐”。另外，清代，学生上学拜老师要交“进见礼”，升级要交“喜钱”，接到教官“赠送”的题诗题字，得送“谢银”。
中国古代的老师，根据学生受教育的不同程度而有相应的称呼，比如，启蒙老师叫做蒙师，作为小孩最初受教育的领路人，蒙师起着非常关键的作用。清代，蒙师通常是指塾师。塾师的经济来源主要有束修、膳食和节敬三项。束修，便是工资，又是三者之中的最主要一项。
康熙时期，徽州府婺源县庆源村的塾师詹元祥，就在日记中记载过自己的年收入：1700年为1两6钱，1701年为4钱5分，1702年为2钱，1703年为1两7钱，1704年为8钱，1705年为1两9钱7分。有些发达地区塾师的待遇要好一些。比如，光绪初年苏州彭氏家塾发给老师的工资是每月六千文铜钱，约合4到6两白银，比詹老师高很多。
（清代议学关书）
